Como parte de su proyecto para asegurar una mejor educación para millones de alumnos en el estado de Nueva York, la gobernadora Kathy Hochul, firmó una ley que facilitará la inclusión de niños que padecen de un trastorno bastante común.
Según cifras oficiales, uno de cada cinco niños en el estado tiene dislexia. Pero, durante muchos años, Nueva York no tuvo un enfoque consistente, basado en evidencia científica, para identificar y apoyar a estos estudiantes.
En algunos casos, incluso, los niños ignoran que tienen dislexia debido a la falta de una identificación temprana y una intervención real de los especialistas. Es más, muchos docentes tienen poca o ninguna capacitación sobre el tema.
La ley firmada por Kathy Hochul apunta a acercar soluciones para estos niños mediante la detección temprana, el tratamiento basado en evidencia y una sólida formación de maestros y profesores.
Kathy Hochul establece por ley el Centro de Dislexia y Disgrafía de Nueva York para mejorar resultados en estudiantes con discapacidades de aprendizaje
Mediante la ley A2687/S5569 la gobernadora Hochul estableció el nuevo Center for Dyslexia and Dysgraphia dentro del State Education Department (Departamento de Educación Estatal). El Centro tendrá varias funciones, entre las que destacan, recolectar y analizar datos educativos sobre dislexia y disgrafía; establecer prácticas para el apoyo escolar y fomentar la formación docente y profesional mediante pautas de capacitación.
El Centro tendrá importancia para escuelas que carecían de protocolos estandarizados y también para las familias que suelen enfrentar incertidumbre y dificultades para acceder a diagnósticos y apoyo adecuados. Por otra parte, la intervención temprana, como dijimos, ayudará a los propios estudiantes.
“Al firmar esta legislación, celebro junto a los miles de familias de Nueva York que atraviesan el sistema educativo debido a la discapacidad de aprendizaje de sus hijos”, declaró Kathy Hochul.
Agregó que “la creación de este centro es una victoria para los neoyorquinos que buscan soluciones innovadoras para la dislexia y la disgrafía. Con este centro, Nueva York redobla su compromiso de garantizar que todos los estudiantes, incluidos aquellos con discapacidades de aprendizaje, obtengan los mejores resultados académicos”.
Según expertos y patrocinadores del proyecto, antes de esta ley no existía un enfoque uniforme en todo el estado para abordar estos retos, lo que generaba desigualdades en la calidad de la enseñanza y en los recursos disponibles para escuelas y familias.
La senadora estatal Patricia Fahy destacó que la ley es “una herramienta esencial para dotar a educadores, familias y estudiantes de los recursos y conocimientos que se han necesitado por años”. El asambleísta Robert Carroll, quien también apoyó el proyecto, compartió un testimonio personal sobre sus propias experiencias con dislexia y destacó la importancia de la detección temprana del trastorno.
El establecimiento del Centro forma parte de una estrategia más amplia del estado para mejorar la alfabetización y el rendimiento académico, que comenzó con la creación de la Dyslexia and Dysgraphia Task Force en 2023. Esa fuerza de trabajo ya había generado 14 recomendaciones dirigidas a mejorar procesos de detección, intervención y formación docente, varias de las cuales han sido incorporadas en la nueva estructura.
Entre las propuestas también se encuentra la promoción de métodos de lectura fundamentados científicamente, como la instrucción estructurada en fonética y conciencia fonémica, que han demostrado ser especialmente eficaces para estudiantes con dislexia.
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